PSICOLOGÍA INFANTIL

juegos didácticos

 test ABC

Apreciación de la madurez del ni?o para aprender a leer y escribir, que abarca los elementos psicológicos que intervienen en el aprendizaje de la lectura y la escritura:

_ Coordinación vaso-motora.

_ Resistencia en la inversión en la copia de las figuras.

_ Memorización visual.

_ Coordinación auditiva motora.

_ Capacidad de pronunciación.

_ Resistencia a la observación de repetir palabras.

_ Memorización auditiva.

_ ?ndice de fatigabilidad.

_ ?ndice de atención dirigida.

_ Vocabulario y comprensión general.

Todos estos elementos son investigables por ocho tests:

1. Test 1:

1. Procedimiento: se le muestra al sujeto sucesivamente tres dibujos pidiéndole que los copie.
   
   
2. Tiempo: 1 min para cada dibujo.
3. Valoración:

_ 3 puntos: si el cuadrado conserva todos los ángulos rectos, si el rombo presenta ángulos bien observados y la tercera figura es reconocible.

_ 2 puntos: si el cuadrado es reconocible y tiene solo dos ángulos rectos y las otras dos figuras son reconocibles.

_ 1 punto: si las tres figuras son imperfectas, pero semejantes entre sí.

2. Tests 2:

1. Procedimiento: se muestra al sujeto un cartón en el que aparecen dibujados diferentes objetos, por ejemplo:
   
   _ Bastón (cubo).
   _ Taza.
   _ Automóvil.
   _ Zapato.
   _ Cara.
   _ Plátano.
   _ Escoba.
   Se le pide que observe los dibujos sin decir nada. Después se le pregunta qué vio. 
2. Tiempo: sin limitación. 
3. Valoración:

_ 3 puntos: siete respuestas positivas.

_ 2 puntos: cuatro a seis respuestas positivas.

_ 1 punto: dos a tres respuestas positivas.

3. Tests 3:

1. Procedimiento: el examinador colocado a la derecha del sujeto, hace con el dedo índice en el aire el trazo de tres figuras. Después de que se ha recomendado al sujeto que observe bien se apunta cada figura separadamente. El sujeto debe dibujar esas tres figuras separadamente.
   
2. Tiempo: sin limitación. 
3. Valoración:

_ 3 puntos: tres imitaciones correctas.

_ 2 puntos: buena imitación de dos figuras y reproducción regular de las tres, pero pudiéndose diferenciar una de otra o reproducción regular de las tres o invertida una.

4. Tests 4:

1. Procedimiento: decir en voz alta las siete palabras siguientes: árbol, silla, piedra, perro, flor, casa y mesa; el sujeto debe repetirlas. 
2. Tiempo: sin limitación. 
3. Valoración:

_ 3 puntos: para siete palabras positivas.

_ 2 puntos: de cuatro a seis palabras positivas.

5. Tests 5:

1. Procedimiento: leer el siguiente cuento para que el sujeto lo repita: María compró una mu?eca. Era una linda mu?eca de cristal. La mu?eca tenía los ojos azules y un vestido amarillo. Pero el mismo día que María compró la mu?eca se calló y se partió. María lloró mucho. 
2. Tiempo: sin limitación. 
3. Valoración:

_ 3 puntos: para las tres acciones capitales (compró, partió y lloró) y así mismo por los tres detalles (de loza, ojos azules y vestido amarillo).

_ 2 puntos: por tres acciones y un detalle.

_ 1 punto: por tres acciones, dos acciones y un detalle.

6. Tests 6:

1. Procedimiento: el experimentador dice, pronunciando muy lenta-mente, caballo, y el sujeto debe repetir la misma palabra. Así sigue repitiendo sucesivamente las otras palabras: 
2. _ Contratiempo.
   _ Incomprendido.
   _ Nacubonodosor.
   _ Pintarrajeando.
   _ Sardanápalo.
   _ Constantinopla.
   _ Ingrediente.
   _ Cosmopolitismo.
   _ Familiaridades.
   _ Transiberia.
3. Tiempo: sin limitación. 
4. Valoración:

_ 3 puntos: de nueve a diez positivas.

_ 2 puntos: de cinco a ocho positivas.

_ 1 punto: de dos a cuatro positivas.

TEST DEL ARBOL